[往復書簡］国籍のゆらぎ、たしかなわたし【第三期】　サヘル・ローズ+木下理仁　じぶんの国籍とどうつきあっていけばいいだろう。 「わたし」と「国籍」の関係のあり方を対話のなかから考える。
2022年5月6日連載yoon

[往復書簡］国籍のゆらぎ、たしかなわたし【第三期】｜第２回｜無関心と、無意識と（サヘル・ローズ）｜サヘル・ローズ+木下理仁

自分の国籍とどうつきあっていけばいいだろう。 「わたし」と「国籍」の関係のあり方を対話のなかから考える。 初回から読む 【第一期×安田菜津紀】初回から読む 【第二期×サンドラ・へフェリン】初回から読む 　 木下理仁さんへ […]

リレー連載 他人と生きるための社会学キーワード　毎号、ひとつのキーワードから「問題を考えつづける」ための視点を伝えます。社会学者から若い人へのメッセージ
2022年5月6日連載yoon

他人と生きるための社会学キーワード｜第3回（第2期）｜大学との物理的距離──ユニバーサル・アクセスまでの隘路｜津多成輔

毎回、ひとつのキーワードから「問題を考えつづける」ための視点を伝えます。社会学者から若い人へのメッセージ。 これまでのキーワード一覧 大学との物理的距離ユニバーサル・アクセスまでの隘あい路ろ 津多成輔 　ある高校の先生に […]

〈公正（フェアネス）〉を乗りこなす 朱喜哲　ちゅ ひちょる 「公正」とはなにか。「正義」とはなにか。 そのことばの使いこなし方をプラグマティズム言語哲学からさぐります。
2022年5月6日〈公正〉を乗りこなすyoon

〈公正（フェアネス）〉を乗りこなす│最終回│正義をめぐって会話する「われわれ」│朱喜哲

「公正」とはなにか。「正義」とはなにか。そのことばの使いこなし方をプラグマティズム言語哲学からさぐります。 初回から読む 最終回正義をめぐって会話する「われわれ」（公開終了） だれが「われわれ」なのか ・・・・・・・・・ […]

こんな授業があったんだ　授業って、教科書を学ぶためだけのもの？　え、まさか。1980〜90年代の授業を中心に、発見に満ちた実践記録の数々を紹介します。
2022年5月6日連載yoon

こんな授業があったんだ│第18回│『子どもが解決！　クラスのもめごと』より３章「奮闘する班長会」〈前編〉│平墳雅弘

授業って、教科書を学ぶためだけのもの？　え、まさか。1980〜90年代の授業を中心に、発見に満ちた実践記録の数々を紹介します。 初回から読む 「いじめを解決するのは先生の仕事じゃないの？」 　子ども参加の仕組みがかたちに […]